conta-me uma história que eu não conheça

​

Interessa-me pensar no que não se vê quando se olha. Pensar na capacidade de percepção de um olhar (do meu, pelo menos!). Qualquer coisa que construo entre a retina e o objecto. Entre a íris e o equador. Entre o mar e o infinito. Como um segredo.

A ontogénese repete a filogénese. Isto é: o desenvolvimento da humanidade é como que repetido no desenvolvimento de cada ser.

 

Atividade: Voltar para dentro (Como embriões, revelamos a ontogenia de nós mesmos.) A nossa função de crescimento precede todas as funções. Instale o seu corpo a um andar. O chão apoia o seu peso. Preste atenção à sua respiração. Tome consciência do movimento o seu peito e do abdomen ao inspirar e expirar. Foque-se na sua barriga e no seu centro de gravidade. O umbigo é o que resta do seu cordão umbilical. Deixe que o movimento se inicie a partir deste centro de gravidade. Experimente outros pequenos movimentos. Desloque-se de forma fluente, deixando com esse movimento existir conexões sem reflectir nelas. Descanse. As acções focadas no ponto de partida centrado no embrião poderão ser precursoras de todas as acções realizadas na sessão. Assim, as primeiras funções de crescimento constituem o plano natural para todas as funções dos alunos participantes. O crescimento desdobra-se. “The fundamental functions are growth functions” (Blechschmidt, 2004, p. 5) .  Neste desenvolvimento ficamos  intimamente ligados a uma outra mãe e transportamos o nosso crescimento para o nosso mundo social.

 

“the navel as a center through which all the extremities relate individually and to each other. It is radially symmetrical. The extremities which do not relate to each other through the navel will not establish efficient relationships to each other in the future patterns; those extremities which establish a clarity to each other through the navel will continue to do so in the future patterns”(Cohen, 2008, p. 17).